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急促的雨聲,叮叮咚咚地響個不停。
駕駛怪手的工人來得很早,七點初便在加油站對面的大排水溝待命。
幾分鐘之後,來了另一位三十多歲的男子。
兩人交頭接耳說幾句話,早到的那位便坐進駕駛艙開始清理淤泥。
晚來的男子開始打著手機請砂石車協助載運砂石。
看到他們的互動,心裡輕鬆許多,
畢竟颱風天裡還有人肯冒著風雨前來清淤,降低不少的風險。
我也沒閒著,撐起雨傘,巡視一下站區周遭的排水孔,稍作清理。
雨勢漸漸增強,伴隨著呼嘯而過的風,顯得更有威力。
今天會淹水嗎?會像上週的那場午後雷雨,水淹到站內嗎?
我不放心地看著作業中的怪手,載運砂石的卡車,
又不時看著可能湧上路面的溪水。
怪手的駕駛穿起雨衣,在狂風暴雨中,依舊賣力地堅守崗位。
鏟斗舀起來的不只是淤泥、土石,還有其他的漂流木、樹枝、垃圾。
隱隱約約,混濁的溪水已經和道路齊平。
卡車司機連忙從車上搬下交通錐,圍堵在水道附近。
原本在一旁指揮交通的男子,也急著撥電話討救兵。
不到十分鐘,溪水從道路一側漫開到另一側。
四線道的大馬路瞬間成了廣闊的人工水道。
公所的清潔隊、左鄰右舍紛紛加入了清理路面的工作。
有的幫忙指揮交通、有的則是撿拾路面的漂流木、垃圾、
有的搬出家裡的沙包堆疊在水道周邊、有的則是清理附近堵塞的排水孔。
「如果他們沒有出現,這裡應是汪洋一片吧!」
我雙腳浸在水裡,看著眼前這麼多的無名英雄,有點感動。
回家後,我把今天的情況跟姐姐分享。
「他們也是為了加班費才會去工作啦,不然這種天氣誰想上班?」
她的表情頗不以為然。
「這個天氣有加班費,是合情合理。
可是,我覺得他們的工作不全然是為了加班費吧!」
我反駁姐姐的觀點,頓了頓又說道:
「工作的動機,相當地複雜,基本上是為了錢,為了生存。
不過,除了生存,我想還有些不一樣的理由值得我們去思考。
有些時候,有錢,不一定買得到。」
有錢,不一定買得到。
老闆花錢找員工來上班,卻不一定買得到員工的心來上班;
家長有錢請老師上家教,卻不見得買得到老師對孩子的關心與呵護;
颱風天發加班費給工人,難道人人就一定會買帳?未必吧!
領錢做事與為自己做事是截然不同的態度。
前者做事,敷衍塞責、虛應了事;
後者做事,有自己的標準、目標、熱忱,簡單而言,便是所謂的敬業。
而這之間的差異,絕非金錢可以衡量的。
有心的老師,教室佈置就可以看出老師的用心。
基於關心孩子的出發點,他想塑造一個良好的學習環境。
教室佈置恰好就能發揮這種巧思,孩子,是感受得到的。
家庭聯絡簿的批改、作業的評語,要了解孩子,會進一步去了解他的成長背景。
於是,用心的老師與關心孩子的家長也會有一個程度的互動。
因為關心,所以願意去了解孩子。
有錢可以買得到名師王牌,可是關心孩子的老師,有錢,也買不到。
今年年初,站上來了新的工作夥伴。
他在斗六已有份差事,因為經濟壓力又來到站上兼差。
一天工作超過十二個鐘頭不說,他一直是站上最勤勞的夥伴。
不問哪台車誰負責,油槍提起來便為顧客服務;
不問哪個人負責擦車窗,玻璃刷隨手便拿著服務顧客;
甚至站上環境的整潔,只要他一有空閒,也會主動維護清潔。
我常笑著跟工讀生們說:
「如果我當老闆,給他時薪兩百亦不為過!」
關心顧客的員工,有錢,也買不到。
有人說:「領多少錢,做多少事。」
那麼,誰能告訴我,領多少錢,要做多少事?
人的價值,是無價的;
能做多少事,是無價的;
能用什麼態度做事,是無價的。
工作,是個很好的歷練。
當自己能對工作敬業,自己也能對自己的人生敬業。
駕駛怪手的工人來得很早,七點初便在加油站對面的大排水溝待命。
幾分鐘之後,來了另一位三十多歲的男子。
兩人交頭接耳說幾句話,早到的那位便坐進駕駛艙開始清理淤泥。
晚來的男子開始打著手機請砂石車協助載運砂石。
看到他們的互動,心裡輕鬆許多,
畢竟颱風天裡還有人肯冒著風雨前來清淤,降低不少的風險。
我也沒閒著,撐起雨傘,巡視一下站區周遭的排水孔,稍作清理。
雨勢漸漸增強,伴隨著呼嘯而過的風,顯得更有威力。
今天會淹水嗎?會像上週的那場午後雷雨,水淹到站內嗎?
我不放心地看著作業中的怪手,載運砂石的卡車,
又不時看著可能湧上路面的溪水。
怪手的駕駛穿起雨衣,在狂風暴雨中,依舊賣力地堅守崗位。
鏟斗舀起來的不只是淤泥、土石,還有其他的漂流木、樹枝、垃圾。
隱隱約約,混濁的溪水已經和道路齊平。
卡車司機連忙從車上搬下交通錐,圍堵在水道附近。
原本在一旁指揮交通的男子,也急著撥電話討救兵。
不到十分鐘,溪水從道路一側漫開到另一側。
四線道的大馬路瞬間成了廣闊的人工水道。
公所的清潔隊、左鄰右舍紛紛加入了清理路面的工作。
有的幫忙指揮交通、有的則是撿拾路面的漂流木、垃圾、
有的搬出家裡的沙包堆疊在水道周邊、有的則是清理附近堵塞的排水孔。
「如果他們沒有出現,這裡應是汪洋一片吧!」
我雙腳浸在水裡,看著眼前這麼多的無名英雄,有點感動。
回家後,我把今天的情況跟姐姐分享。
「他們也是為了加班費才會去工作啦,不然這種天氣誰想上班?」
她的表情頗不以為然。
「這個天氣有加班費,是合情合理。
可是,我覺得他們的工作不全然是為了加班費吧!」
我反駁姐姐的觀點,頓了頓又說道:
「工作的動機,相當地複雜,基本上是為了錢,為了生存。
不過,除了生存,我想還有些不一樣的理由值得我們去思考。
有些時候,有錢,不一定買得到。」
有錢,不一定買得到。
老闆花錢找員工來上班,卻不一定買得到員工的心來上班;
家長有錢請老師上家教,卻不見得買得到老師對孩子的關心與呵護;
颱風天發加班費給工人,難道人人就一定會買帳?未必吧!
領錢做事與為自己做事是截然不同的態度。
前者做事,敷衍塞責、虛應了事;
後者做事,有自己的標準、目標、熱忱,簡單而言,便是所謂的敬業。
而這之間的差異,絕非金錢可以衡量的。
有心的老師,教室佈置就可以看出老師的用心。
基於關心孩子的出發點,他想塑造一個良好的學習環境。
教室佈置恰好就能發揮這種巧思,孩子,是感受得到的。
家庭聯絡簿的批改、作業的評語,要了解孩子,會進一步去了解他的成長背景。
於是,用心的老師與關心孩子的家長也會有一個程度的互動。
因為關心,所以願意去了解孩子。
有錢可以買得到名師王牌,可是關心孩子的老師,有錢,也買不到。
今年年初,站上來了新的工作夥伴。
他在斗六已有份差事,因為經濟壓力又來到站上兼差。
一天工作超過十二個鐘頭不說,他一直是站上最勤勞的夥伴。
不問哪台車誰負責,油槍提起來便為顧客服務;
不問哪個人負責擦車窗,玻璃刷隨手便拿著服務顧客;
甚至站上環境的整潔,只要他一有空閒,也會主動維護清潔。
我常笑著跟工讀生們說:
「如果我當老闆,給他時薪兩百亦不為過!」
關心顧客的員工,有錢,也買不到。
有人說:「領多少錢,做多少事。」
那麼,誰能告訴我,領多少錢,要做多少事?
人的價值,是無價的;
能做多少事,是無價的;
能用什麼態度做事,是無價的。
工作,是個很好的歷練。
當自己能對工作敬業,自己也能對自己的人生敬業。
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